"Dia Internacional contra el acoso en el escenario escolar" - 4 de Mayo

Se propone como una herramienta para promover espacios de diálogo y reflexión entre los miembros de la comunidad educativa bonaerense, promoviendo prácticas de cuidado, respeto y construcción colectiva de vínculos.

El Calendario Escolar 2026 incorpora esta efeméride con los propósitos de:

a) Trabajar sobre el acoso escolar entre las y los estudiantes con el fin de evitar la violencia en las instituciones educativas

b) Promover acciones de reflexión y abordaje de la convivencia escolar en cada institución educativa, desde las dimensiones áulica, institucional y comunitaria.

Se sugiere destinar, al menos, una hora semanal o el tiempo que la escuela considere de acuerdo a su proyecto institucional para trabajar con las actividades que se planifiquen. De promover la participación estudiantil, la construcción de un pensamiento crítico y el fortalecimiento de la comunidad educativa.

Estas propuestas tienen como propósitos generales:

• Reflexionar sobre la importancia del respeto y el cuidado como principios fundamentales para la convivencia democrática.
• Propiciar vínculos basados en el respeto de las identidades y las diversidades.
• Reconocer los entornos digitales como territorios de encuentro y disputas asumiendo el imperativo ético de habitar esos espacios desde una pedagogía del cuidado. No se trata solo de estar presentes, sino de construir allí formas de acompañamiento que protejan a las y los estudiantes, garantizando que la virtualidad no sea un espacio de intemperie, sino un escenario de construcción ciudadana segura y respetuosa.

Consideraciones generales para ios encuentros:

• Planificar tiempos y espacios de trabajo contemplando los diferentes momentos de las actividades.
• Realizar registro de las actividades para retomar en otras instancias de trabajo.
• Acompañar la lectura y la escritura de parte de las y los estudiantes de acuerdo al agrupamiento con el cual se está trabajando.
• Partir de los conocimientos y saberes previos de las y los estudiantes. 
• Corroborar que los textos compartidos sean comprendidos por todas y todos.
• Validar distintas opiniones, no corregir, ni emitir juicios de valor. Respetar la intimidad de las escrituras de las y los estudiantes. Invitar a poner en común aquello que consideren, ofrecer diversas estrategias de compartir: con una compañera o compañero, con la o el docente, frente a todo el grupo, etcétera.
• Utilizar soportes visuales, gráficos, audiovisuales.

Saludos, Equipo Directivo.