La propuesta se desarrolló en tres clases y tuvo como propósito analizar el Mundial desde la
Geografía Cultural, entendiéndolo como un fenómeno que excede lo deportivo e involucra
cuestiones territoriales, identitarias, económicas y políticas. Durante las dos primeras clases los
estudiantes realizaron actividades individuales y grupales sobre clubes de barrio, identidad,
territorio, poder, movilidad diferencial y desigualdades entre las sedes del Mundial 2026. En la
tercera clase produjeron, en grupos, podcasts que integraron los contenidos trabajados,
relacionando la escala local con la global.
Compartimos con uds los Podcats realizados por los estudiantes!
https://drive.google.com/file/d/1DQixa2YNeHxJOgAeElapIyGKYj8Uw8RN/view?usp=drive_web
https://drive.google.com/file/d/1AJTyJh_ykXOvdr45PTkKLzoW7kWyejWa/view?usp=drive_web
https://drive.google.com/file/d/1rtlqPHxVTJiNBio7o_-YNMvRzepLsVyw/view?usp=drive_web
https://drive.google.com/file/d/1MsDnCUeLhfu2S3C9vip9w89xMuEhArsc/view?usp=drive_web
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